文墨少年|强若一：课桌里的微观世界

当卡夫卡的《变形记》在我脑海里留下痕迹，我一连好几个晚上都梦见自己变成了甲虫。

昨夜，我再次变成甲虫趴在了一个陌生之地。我环顾四周，“咦？这是？”我疑惑地自言自语。“这是你课桌的抽屉呀。”一个声音响起。接着，一个新声音插话道：“你转过身看看。虽然你变成甲虫，我们仍然认识你哦。”听罢，转身一看，我的尺子和我的短铅笔正对我说着话。

我打量四周，又发现了几个文具——它们或坐或躺，目光都望向我。我向它们爬去，却被一道“深沟”绊倒，头栽下去了。橡皮滚动过来，帮助我重新爬出“深沟”。我低下头，看向那道沟，发现那是一条延伸的划痕，弯弯曲曲连在一起。我顺着它的伸展方向爬行。橡皮发问：“这是你的文具盒划出的划痕吗？”

曾被我带着游历过殷墟博物馆的尺子站立起来，看着划痕沉思着。“嘿，我看像个甲骨文的字儿。”我听罢来劲了，沿着划痕使劲爬，爬过每一道沟，绕着每一个弯，在现在甲虫的脑中刻画出每道痕迹。“是甲骨文！”我脱口而出。

“是什么字？”短铅笔好奇地问道。尺子居高临下，用铿锵有力的声音回答道：“是火字！”“哇！我本来还觉得这个地方又黑又破，没想到还隐藏着文化氛围呢！”短铅笔感兴趣地凑上前感叹道。

这个“火”字，让我这只渺小的甲虫兴奋了。我庄重地大声宣布：“这课桌里里外外肯定还有许多划痕，或许它们都是甲骨文呢！”

话音未落，尺子提议：“那我们大家组队一起探索这课桌吧。”大家纷纷点头赞同。

探索小队成员们立刻在课桌里寻找起划痕。不一会儿，短铅笔就看到了“一团”划痕。

我连忙快速地迈动小爪子向短铅笔爬去。我感受着划痕，弯弯绕绕地爬遍每道“沟”。我伸出一条足，顺着“沟”向前延伸。“我想起来了，这是甲骨文‘云’！”我激动地告知它们。尺子站立着附和我。

“太棒了！”“真羡慕你们见过世面！”其他文具纷纷表达自己的激动和崇拜。

不一会儿，小橡皮也被一道划痕绊了一个踉跄，于是我们又解锁了一个“石”字！

探索小队的文具们很快就顺着每道划痕在抽屉里走了一遍，我们解锁了好几个甲骨文字。

课桌之上只能用我甲虫的身体继续探索咯。文具们在抽屉内“静待佳音”。

我小心翼翼地伸出腿，翻出抽屉，沿着桌腿一侧一道浅浅的“屋漏痕”向上爬。一步，一步，直到桌面。

我每爬一步，便观察“地面”用足感知划痕的位置。爬了没几步，就在课桌边缘发现了几根弯弯曲曲的划痕。顺着划痕爬了一遍，我顿时想到这是“水”字。我向桌沿移动，将甲虫的大脑袋凑向下方宣告道：“找到了一个水字呢。”随即下方传来尺子的声音：“太棒了！”

伴着文具们的赞叹声和疑问，我又发现了许多划痕，或形象生动或有趣简单，它们像“曰”字、“月”字、“风”字……

梦中的时间流逝着，我逐渐感到身体渐渐沉重起来。我趴在桌面边缘对尺子嘱咐道：“桌面还有许多藏着甲骨文的划痕，可是我的梦就要醒了。”

尺子转头对着探索小队的文具们说：“主人要醒了，但我们这个探索文字的小队可不能解散。”铅笔等文具们纷纷赞同。

此刻迈腿都已变得困难，我对它们说：“希望你们继续探索，托梦给下一位、再下一位桌子的主人，鼓励他用划痕去猜想更多有意义又好玩的甲骨文。保护好这有文化氛围的课桌啊。”

“我们答应你，一定会的！甲骨文可是我们中华文化的宝贝啊……”尺子的话已经模糊不清了。

转眼文具们已消失不见，甲虫身体的沉重感也消失殆尽。我知道虽然我的甲虫梦醒了，课桌里文具们却依旧还在。

学校：重庆市渝北区龙山小学

指导老师：何聪